Анастасия Алексеевна Свайкина
Неволшебная сказка. Наставник

© Анастасия Алексеевна Свайкина, 2024

ISBN 978-5-0062-7838-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Свайкина Анастасия Алексеевна
Неволшебная сказка

Посвящается моим детям Владимиру и Серафиму, папе Алексею и мужу Ярославу.

Ваша любовь оберегает и поддерживает меня всю жизнь. Пусть частичка и моей останется на этих страницах.

Спасибо вам, родные!

Глава 1

Когда-то давным-давно, в далёком-далёком королевстве жили два принца, Владимир и Серафим. Пятнадцатилетний Владимир был высоким и стройным юношей. Глаза у него были карими, а волосы белыми, что было в тех краях редкостью. Он был весьма смышлёным, но не слишком усидчивым, и не питал страсти к наукам, которые не касались реальной жизни или имели абстрактный характер. У его брата Серафима глаза были голубыми, а волосы беленькими и пушистыми, как одуванчик. Плечи у мальчика были широкими, руки сильными. Серафим был немного ниже брата, но и младше него на два года. Как и Владимир, он предпочитал прикладные науки, но, в отличие от брата, не оставлял без внимания и гуманитарные. Юный принц с большим удовольствием упражнялся в ораторском искусстве, полагая, что умение удерживать внимание слушателя и вести переговоры является немаловажным для будущего политического деятеля.

Король и королева очень любили своих детей. Братья были талантливы и любознательны. Отец и мать, стремясь дать своим детям всё самое лучшее, не стали отправлять их в обычную школу. Вместо этого они приглашали учителей во дворец.

Шло время, учителя сменялись один за другим: их знания были ограничены, а принцы схватывали всё на лету, и больше рассказать учителям им было попросту нечего. Наконец король и королева пригласили к сыновьям знаменитого профессора Юрая. Тот был роста невысокого, небольшой живот слегка выпячивал при ходьбе, голову всегда держал высоко поднятой, а подбородок вздёрнутым. Носил профессор мятую старую мантию, а сальные его волосы блестели на солнце ярче золота. О себе учёный муж был великого мнения, полагая, что он на голову выше всех и, снизойдя до обучения принцев, делает великую честь королевской семье.

Однако вопрос не терпел отлагательств, ведь братья уже превзошли своих прежних учителей. Выбора у короля и королевы не было, и уроки начались. Новый наставник рассказывал Владимиру и Серафиму о далёких странах и заморских зверях, о небе и звёздах, но принцам этого было мало. Им хотелось знать больше о своём королевстве. О ремёслах, которыми владеют его жители, о том, какой у них достаток. О том, как те вообще живут! Юрай же считал это глупостью, не стоящей его внимания. Ведь он знал великие тайны науки! Какое ему дело до народа и его нужд… Он считал разговоры на эту тему бесполезной тратой времени и презирал всякого, кто донимал его подобными расспросами. Но больше всего его раздражали непосредственно принцы. Не поведением – происхождением. Юрай считал их недостойными такой чести. В его представлении юные отпрыски королевской семьи должны были быть совершенно иными, желательно – похожими на него. И, кто знает, возможно, он и сам… В свободное время профессор тщательно исследовал этот вопрос, выискивая лазейки в законах. Однако каждый раз обнаруживал, что нет никакой возможности осуществить желание, кроме государственного переворота с последующей сменой власти или же внешнего вторжения.

Однажды на очередном уроке принцы попросили наставника показать им звёзды. Путь в обсерваторию лежал через весь город; шли они в сопровождении стражников. Всю дорогу профессор Юрай, кичась своими знаниями, указывал руками направо и налево и рассказывал о том или другом здании. Вид у него при этом был такой, будто одним своим словом он исцеляет больных и спасает нищих. Тем не менее Серафим и Владимир с живым любопытством разглядывали город. Каждый дом казался им особенным, каждая лавка – диковинной, каждый прохожий – невероятно интересным. Увидев местную школу, в которой дети, сидя за партами, с улыбками на лицах слушали своего наставника, братья, остановившись, стали наблюдать за уроком. Он не был похож на их скучные уроки с чтением вслух. Здесь каждый ученик имел возможность высказаться, а учитель слушал их как равных, никого не перебивая и не высмеивая. Заслушавшись, принцы а Они услышали именно то, что жаждали узнать: учитель рассказывал ученикам об их городе, о ремесленниках, которые в нём жили, о религии и народах их любимой столицы. Его урок был похож на увлекательный рассказ, где каждый герой, будь то кузнец или купец, занимал своё особенное место.

Юрай, заметив интерес принцев, злобно оскалился и презрительно изрёк:

– Какой кошмар, учить оборванцев жалкому ремеслу в какой-то богадельне! – Его лицо, и без того не слишком приятное, стало особенно высокомерным. Братья молча продолжили путь.

В обсерватории, глядя на звёзды, Владимир и Серафим мыслями были там, у раскрытого окна школы. Им так хотелось самим послушать учителя! Мысль о том, чтобы попасть на урок, не давала братьям покоя. Профессор же был так увлечён звучанием своего голоса и величием своих познаний, что не обращал внимания на отсутствие у учеников интереса.

***

Хотя в королевском замке было множество комнат, принцы занимали одни покои на двоих. Так было решено после неоднократных драк из-за книг и взаимных обвинений в пропаже игрушек и пряжек. На самом же деле покоями была не одна, а сразу три комнаты: первая просторная, где стояли две огромные кровати с балдахинами и два стула для одежды; вторая – умывальная, где был умывальник и большая ванна, в которую слуги приносили воду для купания; третьей же была личная библиотека принцев. Поскольку братья были жадными до знаний и читать очень любили, новые книги им поставляли чаще, чем в общую. В уютной библиотеке юных наследников было два больших окна со специально обустроенными для чтения подоконниками, похожими на два обитых подушками квадрата.

Вернувшись после занятий в свои покои, Владимир и Серафим переодевались ко сну. Братья никак не могли успокоиться.

– Давай сбежим из дворца и пойдём в школу, мы же принцы! – сказал Серафим, расстёгивая тесный пиджак. Высунув язык, он потянул за верхнюю пуговицу рубашки.

– Родители нас тут же хватятся, и за нами снова будут повсюду ходить няньки. – Владимиру тоже была не по нраву вычурная официальная одежда, особенно запонки. Он постоянно их терял, за что ему часто влетало; этим они раздражали его ещё больше. Наконец отстегнув их и положив на туалетный столик, он задумался о чём-то, глядя в окно.

– Тогда давай скажем, что заболели, а сами уйдём тайком? – Серафим, проигрывая войну с тугими пуговицами жилета, по-прежнему не терял надежды подговорить брата.

– Нет. Но твоя идея мне нравится! Давай придумаем занятие, за которым нас никто не будет искать? Завтра обсудим наши идеи… – Владимир наконец переоделся ко сну. Лёжа в постели, он задумчиво смотрел на звёзды. Принц знал, что они с братом любой ценой должны попасть в школу.

Серафим уже давно сопел на соседней кровати, когда Владимир наконец провалился в сон. Ему снились школа и наставник… Счастливый, он бежал на урок. Вдруг ноги его начали тяжелеть. Дверь школы становилась всё дальше и дальше, как будто песчаная дорожка убегала у него из-под ног. Тут кто-то схватил мальчика за руку! Обернувшись, принц увидел перед собой Юрая. Профессор смеялся, крепко держа его.

«Отпусти!» – кричал во сне Владимир.

«Нет, – отвечал Юрай. – Ты не оборванец, ты принц! Забудь о школе для бедняков и слушай только меня! Я велик, и я знаю всё на свете!»

Что же делать? Как отделаться от профессора? Как провести того, кто считает себя умнее всех?

«Я слышал о науке астрологии! Ты точно её не знаешь!» – И, вырвав руку, Владимир что есть духу побежал к двери школы. В гневе профессор Юрай посылал ему вслед проклятия и угрозы.

Издалека до принца донёсся его крик:

«Тогда я познаю эту науку и стану самым великим в мире! Я буду важнее самого короля…»

Глава 2

Проснулся Владимир весь в поту, но с идеей. Как-то на уроке профессор Юрай упоминал об астрологии: мол, давно хотел изучить её, да всё не хватало времени. А принцам это и нужно было – время! И они его получат…

Серафим, как обычно, встал на полчаса позже брата и, наскоро умывшись, принялся за утреннюю зарядку. Он не любил гимнастику, но тем не менее выполнял её, чтобы не отставать от Владимира в играх. Наконец слуги принесли принцам одежду. Ворча на пуговицы, сегодня тёмно-зелёного цвета, братья вскоре спустились к завтраку.

Во главе стола в огромном кресле уже сидел король. Его тёмно-зелёный, как у детей, костюм-тройка был, как всегда, безупречен. Глава семейства был высоким и широкоплечим, с белыми волосами и чёрными глазами. Подданные считали, что их монарх умён, величествен и красив. Серафим же был маленькой копией отца, за одним исключением: глаза мальчика были небесно-голубыми, как у его деда, великого короля Владимируса. Владимирус был строгим и справедливым правителем. Именно под его руководством в королевстве впервые начали добывать нефть и изучать способы её применения.

Мама мальчиков, королева Анастасья, была высокой и стройной. Её длинные чёрные волосы водопадом спадали с плеч. У неё были карие глаза, мягкие черты лица и невероятно красивая и добрая улыбка. Когда она смотрела на собеседника, он чувствовал себя легко и спокойно и был готов открыть ей любую свою, даже самую заветную, тайну, а также знал, что она никогда об этом не попросит.

Всё потому, что в королевстве соблюдали границы в общении. Было не принято указывать другому на его ошибки, если того не требовали обязанности; все держались друг с другом вежливо и уважительно, будь то король или доярка – не имело значения; прежде, чем поделиться с кем-то своим горем, всегда уточняли, готов ли собеседник разделить его, есть ли у того на это эмоциональные силы; никто никого ни в чём не винил, все принимали ответственность за свои поступки, делали выводы и двигались дальше.

Сегодня на Анастасье было тёмно-зелёное платье, в котором из-за пышной юбки её стройная талия казалась ещё более узкой. Увидев сыновей, королева одарила их нежной улыбкой, обняла и поцеловала обоих.

– Хорошо ли вы спали, дорогие мои? Что вам снилось?

Королева была весьма мудрой женщиной. Она каждое утро спрашивала детей о том, что им снилось, и сегодня, заметив промелькнувшие в их глазах огоньки, сразу же всё поняла.

– Мне снилось, что мы с братом изучаем астрологию. Это, по словам профессора Юрая, великая наука, которой он, к сожалению, не владеет. А нам так хотелось бы узнать тайны звёзд и судеб людей… – ответил Серафим, почёсывая нос.

«Как мило, – подумала королева, – он, как в детстве, пытается прикрыть рот, когда обманывает меня. Хорошо, посмотрим, что скажет Владимир».

– А мне снилось, что, узнав тайны этой великой науки, я смогу видеть будущее. – И Владимир посмотрел на маму горящими от предвкушения глазами. При этом он невольно отдёрнул руку от лица; это не ускользнуло от внимания королевы.

Анастасья задумалась. Она взглянула на короля, поглощённого мыслями о делах государства, и сказала:

– Мы отправим вашего наставника Юрая изучать эту науку, а потом он вернётся и обучит вас. – Затем добавила: – Если, конечно, профессор будет не против. С этими словами она внимательно посмотрела каждому из детей в глаза. Как она и ожидала, мальчишки постарались побыстрее отвести взгляды в сторону.

«Вот врунишки!» – подумала королева.

Братья тем временем были счастливы: им удалось уговорить королеву! Анастасья же, в свою очередь, знала, что астрология похожа на гадание на кофейной гуще – забавно, но не более. Хорошо зная своих детей, она понимала, что их обман мог означать только одно: мальчишки собираются в отсутствие учителя делать что-то, что им делать не дозволено. После завтрака она позвала к себе Дарьяну.

Дарьяна, любимая няня мальчиков, была невысокой, но недостаток роста с лихвой компенсировала характером. Когда принцы были маленькими, она упирала руки в бока, и братья понимали: они провинились. У неё были русые волосы, собранные в пучок на затылке, всегда чистое платье, и от неё приятно пахло корицей и лимоном.

Няня тихонько постучала в огромную дубовую дверь. Ей всегда было тяжело её открывать. Для чего нужна столь массивная дверь в королевскую спальню?..

Королева сидела в кресле за книгой. В ней рассказывалось о великой науке, о людях, о языке их тела, об их чувствах и мыслях, горестях, печалях и радостях.

Когда Дарьяна вошла, Анастасья встретила её улыбкой.

– Заходи, мой добрый друг! Я рада тебя видеть. – Королева жестом пригласила Дарьяну сесть.

– О, моя королева, чем я могу быть полезна вам? – Дарьяна поклонилась. От улыбки королевы Анастасьи у неё на душе становилось веселее и тепло словно разливалось по её телу.

– Мои дети что-то задумали. Я пока не знаю, что именно, но знаю, что за помощью они придут к тебе.

Немного помолчав, Анастасья продолжила:

– Я хочу, чтобы ты помогла им. Не оставляй их одних. Куда бы они ни отправились, ты должна пойти с ними и потом всё рассказать мне.

Королева была вынуждена признать, что, как ни близка она с детьми, за помощью они пойдут к няне. Но она не ревновала, а испытывала светлую грусть.

– Мальчики чем-то взбудоражены, и я не хочу, чтобы они подвергали себя опасности. Пожалуйста, помоги мне успокоить материнское сердце.

И королева нежно заглянула в лицо Дарьяны. Её карие глаза смотрели прямо в душу, взывая о помощи.

– Я сделаю всё, что в моих силах, – отозвалась няня.

Это были не просто слова: она любила королеву и принцев и действительно не пожалела бы стараний, чтобы помочь им.

– Спасибо, Дарьяна! Можешь идти. Жду тебя после ужина.

Казалось, королева хотела что-то добавить, но передумала.

– А теперь ступай, чтобы они могли найти тебя.

И, ещё раз одарив Дарьяну очаровательной улыбкой, Анастасья вернулась к чтению.

Няня же, закрыв за собой тяжёлую дверь, спустилась в комнату прислуги и стала ждать.

Глава 3

Ожидание было недолгим. Очень скоро по крутой лестнице крыла прислуги раздался топот.

Няня улыбнулась. Только глухой мог не услышать его, а она была способна различить своих воспитанников по звуку шагов и по дыханию.

Перед дверью ребята резко остановились, и Серафим с разбега врезался во Владимира.

– Пыхтишь как паровоз! – шикнул тот на брата.

Тяжело дыша, принцы хихикнули, переглянулись и попытались успокоиться.

Настала тишина. Затем послышался решительный выдох, и наконец Владимир негромко, но настойчиво постучал.

– Кто там? – спросила няня, хотя она уже знала.

– Дарьяна, любимая нянюшка, мы к тебе! Ты должна нам помочь! – По голосу мальчиков было ясно, что те сгорают от нетерпения. «Как это они ещё не выломали дверь», – усмехнулась про себя Дарьяна.

Няня тихонько встала и намеренно неторопливо пошла отпирать. Она жестом предложила принцам войти. Затем вернулась в своё кресло, спиной чувствуя, как те нетерпеливо переминаются с ноги на ногу, и, усевшись, кивком дала понять, что готова слушать.

«Как же хорошо королева знает своих детей!» – подумала она и произнесла с улыбкой:

– Рассказывайте!

– Нам нужна одежда, а ещё скажи маме, что мы делаем задания, которые дал нам профессор, – наперебой загалдели братья, пихаясь локтями. – Одежда нужна простая, чтобы нас никто не узнал…

«Всё совсем как в детстве», – подумала няня, снова не удержавшись от улыбки.

– Так, успокойтесь! – начала она. – Я ни слова ни понимаю. – Усмирив их напускным строгим взглядом, Дарьяна продолжила: – Для начала объясните внятно, что вы задумали.

Серафим и Владимир переглянулись: стоит ли рассказывать? Няня никогда не подводила их и не выдавала их секретов. И они решились. Братья рассказали, как по дороге в обсерваторию они видели школу, как в ней было интересно, как они потом не могли заснуть; рассказали про сон Владимира, про астрологию (или как там её), про постыдный обман матери, про жгучий интерес к школе; сказали, что, если Дарьяна им не поможет, то они сами найдут способ любой ценой отправиться туда.

Дослушав их сбивчивый рассказ до конца, Дарьяна задумалась. Как она могла решить такой серьёзный вопрос без одобрения королевы? Но выбора не было; ей наперёд уже было дано дозволение действовать.

– М-да… – протянула няня. – Ну что ж… Для начала нужно узнать, какую одежду носят ученики.

Мальчики хотели было что-то сказать, но няня продолжила:

– Допустим, с одеждой мы решим. Ну а если вас там узнают? – Она перевела взгляд с Владимира на Серафима и обратно. – Что тогда?

– Это же ненадолго! – принялся упрашивать Серафим. – Только до тех пор, пока этот павлин… то есть профессор Юрай… не вернётся!

– Точно, а потом – снова муки с этим зазнайкой! – поддержал брата Владимир.

– Хорошо, – сдержанно произнесла Дарьяна. – Идите, я подумаю, что можно сделать.

Принцы по очереди поцеловали няню и побежали наверх так же шумно и весело, как спускались.

Едва они ушли, Дарьяна поспешила к королеве. В покоях она, не успев отдышаться, рассказала Анастасье о том, что задумали мальчики. Выслушав няню, королева протянула ей стакан воды.

– Подготовь к завтрашнему утру всё, что им нужно, – сказала она, немного подумав. – Я слышала, что в эту школу ходит младший брат конюха, узнай у него всё!

Тем не менее было заметно, что королева весьма встревожена.

– Ваше величество, я могу идти? – Дарьяне не хотелось оставлять её в таком состоянии.

Анастасья заметила замешательство няни. Она понимала, что Дарьяна искренне заботится о её семье.

– Конечно, дорогая! – улыбнулась она. – Не волнуйся, ступай! У тебя много дел!

Королева попыталась было вернуться к чтению, но строки плыли у неё перед глазами. Наконец она поняла, что в девятый раз перечитывает одну и ту же страницу. Анастасье было сложно принять, что её дети, которых она так любит, скрывали от неё свои планы. Однако она не собиралась на них давить: пусть поделятся, когда посчитают нужным.

Глава 4

Король был велик и мудр. Подданные его любили и почитали, хотя редко кто видел его, но при этом он знал всё и обо всех. Он так был занят делами народа, что, как думали люди, редко мог видеть свой народ. Да что там народ, даже родные дети уже не помнили, когда в последний раз говорили с ним. Это очень беспокоило Яровира, и каждый день он приходил в их покои и смотрел, как спят его мальчики. Он знал, что им не хватает его, но утешал себя тем, что нанял своим детям лучших учителей. Сам же он каждый день на один час ходил в местную школу, в простых одеждах, с нелепой бородой и париком, и рассказывал детям великие мудрости, ведь дети – это будущее народа, и чем они умнее, тем светлее это будущее.

Сегодня, когда он переодевался, собираясь идти в школу к детям простых граждан, его посетила грустная мысль: «Жаль, что моих детей нет рядом на занятиях. Мне бы так хотелось передать им свою мудрость. Но благо народа превыше всего!» И, облачившись в свой наряд, он отправился в город.

Школа была похожа на одну большую беседку. Стена была одна позади учительского стола, и на ней висела чёрная меловая доска. Парты стояли в четыре ряда, между ними имелся узкий проход. Справа и слева находились колонны, вдоль которых висела специальная белая ткань, спасавшая от дождя. Задняя часть класса была гостевой, там, за большим столом, в мягком и удобном кресле, обычно располагался гость.

Придя в класс, он стал ждать своих учеников. Маленькие пытливые умы бежали со всех ног в предвкушении новых знаний. Класс заполнялся знакомыми лицами, и скоро уже все места были заняты. Можно было начинать урок. Но что-то как будто подсказывало повременить – странное ощущение, что сегодня всё иначе. Окинув взглядом класс ещё раз, он всё понял. Учителя словно поразил гром. Его дети, вот же они! Сидят с няней за последней партой, делают вид, что они обычные ученики. Не подав виду, Яровир начал урок.

– Сегодня мы с вами узнаем, что такое деньги, и обсудим, как их можно зарабатывать. Но сперва я попросил бы представиться новых учеников! – Взгляд короля не отрывался от детей. Он хотел дать им возможность освоиться, привыкнуть к обстановке, но не сдержался.

Робко встав, принцы тянули с ответом.

– Меня зовут Вова, а это мой брат Сима с сестрой Дарьяной. Мы вчера прибыли из города.

– Очень хорошо! Мы рады приветствовать вас в столице, – ответил учитель. – Что привело вас сюда?

– Папа тут теперь будет работать, – осмелел Серафим. – Вот мы и прибыли. Но, если нам нельзя ходить в вашу школу… – начал было он, но учитель его прервал:

– Знания у нас не запрещены! Если вы найдёте в моих уроках что-то полезное для себя, я буду рад! – Яровир задержал взгляд на детях, а затем продолжил: – Кто скажет мне, что такое деньги?

Владимир и Серафим с интересом следили за уроком.

Рыжеволосый худощавый мальчик поднял руку, и ему передали игрушечную овечку; все к нему повернулись, и никто, кроме него, не говорил:

– Это то, что помогает нам получать то, что нам нужно. Когда у меня рвётся курточка, мамуля вздыхает, достаёт отложенные монетки и тратит их на меня. – Его лицо стало грустным.

«Наверное, – подумали принцы, – ему тяжело об этом вспоминать».

Они хотели его поддержать. Но не успели братья открыть рот, учитель жестом дал им понять, что нельзя перебивать, когда другой отвечает – таковы правила.

Все ученики терпеливо ждали, пока Григор, так звали мальчика, не передал учителю овечку обратно.

– Это хороший пример. Есть ещё варианты? – Учитель обвёл класс взглядом.

Ученики молчали. Наверное, боялись обидеть родителей или рассказать лишнее, поэтому не решались поднять руку. Учитель уже было подумал, что обсуждения сегодня не получится, ученики ещё не готовы открыто выдвигать свои предположения и мысли, но тут вверх взметнулась рука. Это был Владимир. Яровир удивлённо поднял бровь.

– Какие у тебя есть идеи? – И учитель протянул овечку принцу. В глубине души он был рад, что его сын проявляет инициативу.

Владимир взял в руки игрушку. Она была мягкая и пушистая, такая приятная и уютная, и ему показалось, что если раньше у него и были сомнения в ответе, то сейчас они исчезли.

– Я думаю, это мера ценности, – быстро выпалил Владимир и мысленно одёрнул себя: «Ты сын короля! Ты принц! Ты должен говорить чётко и спокойно, быть рассудительным, умным и вежливым, как учил тебя твой отец!» Он замялся, не зная, стоит ли продолжать.

Учитель заметил сомнение, мелькнувшее в глазах мальчика.

– Поясни нам, пожалуйста, что ты имеешь в виду? – Дружелюбная улыбка педагога придала ему смелости.

Набрав в лёгкие побольше воздуха, Владимир, слегка подрагивая от волнения, продолжил:

– Допустим, я кузнец и кую мечи. Мне нужно что-то есть и во что-то одеваться, но платить за это мечами не получится, так как молоко не такое ценное, как оружие, за него даже одного меча будет много – придётся отдать половину или треть. Но тогда это будет уже не меч, а кусок металла, за него никто не согласится отдать молоко. Так же не каждому нужен меч, а у того, кому он нужен, вряд ли найдётся что предложить полезного для меня взамен. Для этого нам нужны деньги. Все товары и услуги имеют свою ценность, и неважно, чем вы занимаетесь и полезно ли это для продавца хлеба, ведь вы принесли ему то количество денег, на которое он оценил свой товар, и ему неважно, как вы их получили. – Выдох – и тишина. Мысли в голове проносились быстрее ветра: «О боже, какой кошмар, я сказал глупость, теперь все будут надо мной смеяться!»

Опустив голову, Владимир передал овечку обратно учителю.

– Спасибо за такой интересный ответ! У меня самого бы не получилось объяснить лучше. Молодец! – Учитель похлопал мальчика по плечу и продолжил: – В прошлый раз мы обсуждали с вами ремёсла и профессии. Сегодня, благодаря Владимиру, мы получили определение тому, что такое деньги. Следующим нашим с вами шагом будет освоение ремесла, оценка вашего труда, а в конце недели мы обсудим с вами, кто чему научился, и подведём некоторый итог. – Яровир кивнул кому-то в конце зала. – Я представлю вам своего хорошего друга! Лукас, будьте добры! – К учителю подошёл высокий, слегка полноватый мужчина, одетый на удивление богато: в куртку с золотым шитьём, брюки, явно сшитые на заказ, и в смешные домашние тапочки с заострёнными завёрнутыми носами, как в сказке про султана из далёкой страны. Волосы его были русые, глаза карие, большое круглое лицо лучилось радостью: казалось, этот человек совершенно счастлив. – Познакомьтесь, ребята! Это министр наук. Он очень важный и занятой человек, но, несмотря на это, он согласился нам помочь. Ваша задача будет за следующую неделю обучиться ремеслу и заработать первые деньги. Неважно, какое ремесло вы выберете, важно, чтобы оно пришлось вам по душе. Задание ясно? – Учитель взглядом переходил от одного лица к другому и видел предсказуемое замешательство, но продолжил: – Лукас поможет вам познакомиться с ремесленниками, подобрать нужное ремесло и убедиться, что вас не обманули с оплатой.

Ученики заметно повеселели, на их лицах появился энтузиазм. Но в то же время у многих промелькнул страх. Они замешкались и слегка опустили плечи. Учитель понял, что нужно поскорее начать, чтобы спало напряжение.

– Тогда не будем терять время! Лукас, вам слово.

Важный человек подошёл к учителю и взял овечку.

«Неужели, – подумал Серафим, – этот важный джентльмен тоже следует правилу, что говорит только тот, кто держит овечку в руках, и будет слушать маленьких оборванцев и не перебивать, когда овечка будет в их руках?» Эта мысль не давала принцам покоя. Ведь профессор Юрай постоянно их перебивал и поправлял, даже не давая договорить, отвергал их идеи, постоянно демонстрируя своё превосходство. Уже к третьему занятию принцы перестали поднимать руки и просто слушали его занудные речи. Сейчас братья переглянулись и тряхнули головами. Они поняли мысли друг друга и таким жестом старались отогнать их в сторону.

– Здравствуйте, дорогие друзья! Хочу вам сообщить, если вы ещё не знаете, что в нашей стране обучение любому ремеслу должно быть бесплатным. Поэтому я найду вам лучших учителей, и это не будет стоить вашим родителям ни одной монетки! Учитесь прилежно, будьте внимательны, и ваши семьи будут вами гордиться. Так как в нашей стране запрещён труд детей до шестнадцати лет, после окончания обучения только старшие ребята смогут продолжить работать.

Расстроенные малыши вздохнули.

«Чего это они? – подумал Серафим. – Неужели они так мечтают поскорее начать работать? Это же, наверное, тяжело».

Грустная мысль мелькнула у него в голове: он не мог понять одного ребёнка, куда ему узнать целый народ? Они так от него далеки…

– Я поговорю с каждым из вас, – продолжил Лукас. – Мы обсудим, что вам нравится и что у вас получается, и мы подберём вам ремесленника в качестве наставника. – Он сел за главный стол, вальяжно облокотившись о спинку кресла, и растянул ноги под столом. Казалось, он лежит за партой и ему вполне удобно. – Ух… что-то вас много, сможем ли мы всех обучить, не знаю. – Улыбка скользнула по лицу Лукаса. – Мы сейчас разделим вас на три группы, я выберу одну, а остальные две обучать не будем. Хорошо, Яровир? – едва сдерживая смех, видя ужас на лице детей, закончил он.

– Милый друг, не шути так, пожалуйста! Это я знаком с тобой всю свою жизнь, а дети видят тебя впервые и не знают, чего от тебя ожидать. – Всё же не сдержав смеха, Яровир ободряюще посмотрел на учеников. Их лица заметно расслабились. «Вот и славно», – подумал учитель.

– Прошу вас, подходите по очереди. – Лукас указал на одинокий стул с другой стороны учительского стола. Дети слегка поморщились и ещё больше вжались в кресла. – Яровир, мы тут надолго, поэтому, думаю, вы можете идти. – Министр сидел за пустым столом, к которому боялись подходить дети. Все только изредка зыркали, боясь долго смотреть туда: «А вдруг заметят и позовут меня туда первым?»

– Ну, кто первый? Давайте, не бойтесь, не съем же я вас! – сказал он и громко и раскатисто засмеялся. Настроение у него было весёлое, он был бодр и полон энергии. «Сидеть здесь до ночи не хотелось бы», – подумал министр.

Дети мялись на своих местах в нерешительности. «Тогда я буду первым», – подумал Серафим. Он поднял руку, резко встал и смело, чересчур большими шагами подошёл к столу. Лукас жестом пригласил мальчика сесть.

– Здравствуй, храбрец! Как тебя зовут? – Лукас с облегчением выдохнул, он уже боялся, что придётся силком их тянуть.

– Серафим. – Принц понемногу начинал сомневаться в правильности своего поступка, но вернуться назад уже было нельзя. Бежать было бы трусостью.

– Какое красивое имя, как у младшего из наших принцев, – заметил Лукас, и мальчики настороженно переглянулись – им не хотелось быть раскрытыми в первый же день. Серафим ещё раз мысленно пнул себя за идею быть первым и нервно сглотнул.

– Мы приехали совсем недавно, и ещё мало знаем о принцах, – попытался выкрутиться он.

– Ничего страшного, – заботливо сказал Лукас. – Носи это имя с гордостью, ведь в будущем ты станешь тёзкой монарха. – Лукас величественно поднял свою огромную ладонь вверх, как бы указывая на замок, где восседал король.

– Хорошо! – Серафим хотел как можно быстрее закончить этот разговор, но министр никуда не торопился, он пристально посмотрел ему в лицо и спросил:

– Расскажи, как проходит твой день, чем ты любишь заниматься? Что тебе нравится? Что тебе интересно? – Лукас взял перо, макнул его в чернильницу и вознёс над пергаментом.

– Эм-м… – «Вот я попал!» В голове Серафима одна за другой проносились мысли. «Я люблю читать книги отца, но этого нельзя говорить, люблю кататься на лошадях, тоже нет… О! Я люблю наводить чистоту в своих покоях? Тоже не то. Придумал!» – Я люблю общаться с людьми, узнавать что-то новое. Я встаю раньше брата, делаю зарядку, умываюсь, завтракаю, иду в школу, учусь, обедаю, потом иду на конюшню… – Тут Серафим немного притих. «Ага, давай расскажи, как берёшь уроки верховой езды, как скачешь наперегонки с самим генералом».

Мальчик задумался. Молчание стало слишком долгим.

– Помогаешь на конюшне ухаживать за лошадьми? – спросил министр.

– Да, дяде, он у меня конюх. – «О боже, что я несу! Мой дядя – главный советник отца! Ужас! Надеюсь, он никогда не узнает о том, что я сказал…»

– Хорошо, что-то ещё? – Лукас почувствовал неладное, но ему нужно было опросить ещё так много детей. Хоть бы к утру управиться.

– Да, я люблю читать! Из книг я узнаю много интересного. – «Тормози! Ещё расскажи, что в королевской библиотеке сидишь весь вечер и что у тебя там свой кабинет обустроен». – Эм… теперь всё.